台灣設計協會

2014年12月17日

資深會員楊智乾(Money)創立台南夢時代扶輪社

台灣變形蟲設計協會資深會員/前副理事長楊智乾(Money)，創立台南夢時代扶輪社，擔任創社社長，一創社就有43位創社社員。12／29（一）18：00 於東東華平路東饡廳受證。

夢時代扶輪社的授證典禮，冠蓋雲集，有該地區總監RI_3470地區總監呂清喜、台南市副市長顏純左等貴賓與會。大力支持的友社共450人到場恭賀，希望見證，在楊智乾的帶領下，開創南台灣的夢時代。本會理事長吳進生也代表致贈「啟動台南夢時代，創造台灣新希望」桌花一盆。

授證典大會入場，大門內

2014年12月12日

時間：11/28(五)下午2:00-4:00
地點：華山1914文化創意產業園區中2館果酒禮堂2F (台北市八德路一段1號)
形式：邀請3-5位來自不同創意或教學領域的與談人，每位先各自分享15分鐘後，再一起上台，由主持人引導討論。(分段錄影，與更多兒童大藝術家節的粉絲分享)
對象：兒童教育業者(如:才藝教室)、幼教老師、兒教在學學生、家長

主題：如何啟發兒童創意/美學潛能，給予「適當」的栽培?

a.激發創意潛能的方法?
b.藝術/美感怎麼學?怎麼教?
c.如何培養兒童的美感?
d.如何引導兒童創意思考?
e.「適當的栽培」與「不當的創意框架」，如何拿捏?
f.美學/設計/藝術/創意教學方法交流
g.兒童藝術教育100問(與談人提問&交流)

受邀與談人：
方朱憲財團法人兒童藝術文教基金會董事長
何清輝 BBDO黃禾廣告營運董事/臺灣藝術大學視覺傳達設計學系專任客座教授
林建成建築師/兒童藝術與設計教育老師
黃子容台灣兒童潛能發展協會理事、動腦俱樂部現任會長、喜思媒體集團總經理

馬上觀看現場實況錄影：
兒童創意美學啟發教育論壇-方朱憲

兒童創意美學啟發教育論壇-何清輝

兒童創意美學啟發教育論壇-黃子容

兒童創意美學啟發教育論壇-林建成

2014年12月5日

兒童大藝術家節『系列報導四』啟發重於教導

『系列報導四』兒童大藝術家啟發重於教導

作者 : 楊至靜

更新時間 : 2014/11/28 19:36:37

（2014-11-28）每個兒童都是小天才，如何啟發他們、以不斷嘗試來誘導他們，發揮潛能？

（Brain.com 2014-11-28）由臺北市政府文化局指導，台灣變形蟲設計協會及動腦雜誌共同主辦的兒童大藝術家節，11月28日進入第四天展期，除了展覽外，今天下午兩點到四點，也在果酒禮堂2樓特別舉辦「兒童創意美學啟發教育論壇&交流會」。

「兒童創意美學啟發教育論壇&交流會」以「如何啟發兒童創意/美學潛能，給予適當的栽培？」為題，邀請到BBDO黃禾廣告營運董事何清輝、兒童藝術文教基金會董事長方朱憲、台灣兒童潛能發展協會理事/喜思媒體集團總經理黃子容、建築師/兒童藝術與設計教育老師林建成來分享，並由動腦雜誌社長暨總編輯王彩雲主持座談。

在『系列報導3』文章中談到，何清輝與方朱憲對於兒童美學與創意激發的概念與想法。建築師，也是兒童藝術與設計教育老師的林建成，也以在國小當故事爸爸的經驗，來和大家分享如何激發兒童學習潛能。

林建成：小朋友是問題解決專家

林建成由於受建築教育，將如何教導兒童，以設計思維來思考。不僅將兒童教育想成設計過程，也考量使用者經驗，來看兒童教育。

林建成舉出他在國小教學的例子。從教室裡的學習開始，他會請同學帶家裡的鈕扣、筷子、布料，來貼在白紙上，讓小朋友創造角色。另外，他也讓大家做石膏，並在過程中吹氣在石膏中，這樣一來原本看不見的空氣，在石膏凝固後，就成為中間中空的部份。如此一來，空氣究竟長什麼樣子，小朋友馬上就知道。

空間感又要怎麼培養？林建成讓小朋友在教室裡，以彩色膠帶連接不同的桌椅。當小朋友自己要低頭、屈身通過膠帶做成的阻礙，他們就能以自己的身體來了解，什麼是高矮、遠近。

除了與物體互動，林建成也讓小學生嘗試行動藝術。原本只是兩個小朋友面對面不准說話的遊戲，卻成為大家認識安靜、觀察人類的過程。林建成還問小朋友，有沒有看見與你對看的小朋友的靈魂？沒想到，許多小朋友都能在透明型膠片上，畫出對方的靈魂。

林建成也說，除了教育過程要設計，「設計思考」（Design Thinking）也應該落實在兒童教育中。所以他讓小朋友走進大雨過後的菜市場，思考一下當下雨天時，一個買東西的人，如何好好的收傘、挑選、找零？或是，思考亂七八糟的電線，可以如何改變牽線的方式，使環境更美觀整齊。

林建成發現，小朋友是有能力尋找答案、解決問題的。當他出題目，要小朋友設計出能放長短傘柄的傘架，許多小朋友都提出很多很好辦法，並做出簡易模型來。而林建成更進一步發現，經過網路搜尋，一些歐美、日本設計品牌，早已有成熟的產品在販賣。

小朋友的模型或許不成熟，但他們解決問題的能力，可以成熟而且有商機的。

林建成也統整四個兒童教育的觀點，提供給在場的父母，包含：
1. 先思考再給答案：培養孩子追求答案的樂趣，不要斷了他們發現新事物的路程
2. 透過創作來自我學習
3. 用身體的各種感官去學習：躺在地上感受太陽的熱、鑽進箱子裡感受黑暗、感受堆高箱子砸下來，那種被打擊的感覺
4. 達文西式的全方面發展：學習項目無限延伸、把握時機隨時加深

黃子容：做中學持續鼓勵小朋友

從事行銷傳播產業超過29年的喜思媒體總經理黃子容，投入台灣兒童潛能發展協會超過7年，她不僅在以醫師為成員的協會中，貢獻行銷廣告管理專長，更關注大環境下，兒童的學習啟發過程。

黃子容從父母接觸小朋友角度來分享，黃子容發現許多父母沒有教育理論背景，更不是專家，因此什麼方式對父母來說，容易發揮啟發小孩子的功能？

黃子容首先提出「自然」最重要，不要抹煞小朋友任何的習慣、情緒、想說的話、想做的事。如果要讓小朋友全腦發展，要以體驗的方式，來與小朋友相處。

她以教小朋友使用湯匙自己吃飯為例。小朋友學會握湯匙開始就給予鼓勵，之後學會送飯到口中，並持續做一樣的動作，都要以鼓勵來代替糾正。她也建議父母，學習過程中，衣服、地板都可能因為灑落的食物而弄髒，父母千萬不要一直清理，這會讓小朋友有罪惡感。

以鼓勵代替糾正，可以刺激小朋友身體的記憶力。透過這個過程，他們自然就會學會自己吃飯。

陪伴也是非常重要。黃子容說，現代雙親工作忙碌，但一週至少要有一天，騰出來與小朋友相處。睡前或是吃早餐時的三分鐘講故事時間，更可以提供親子相處的強度。她也提醒，千萬不要認為，把平板電腦打開、使用畫畫apps就是畫畫了，手繪的過程，不僅是畫畫更是與實體顏料、色彩、畫筆教觸的重要機會。

談到如何激發創意潛能，藝術與美感可以怎麼教、怎麼學？黃子容分享她的經驗，她要父母嘗試讓小朋友觀察綠色植物，站著、坐著、躺著所看到的樹、草都是不一樣的。父母可以陪伴在小朋友身旁，看到些什麼，感受到什麼。

「兒童創意美學啟發教育論壇&交流會」有不少父母也積極與講者持續分享兒童學習經驗，現場在一片討論聲，及孩童的笑聲中圓滿落幕。

原文網址:動腦新聞 http://www.brain.com.tw/News/NewsPublicContent.aspx?ID=21102#ixzz3L216UwDO

兒童大藝術家節『系列報導三』啟發兒童創意美學的關鍵

『系列報導三』啟發兒童創意美學的關鍵

作者 : 張維仁

更新時間 : 2014/11/28 19:36:25

（2014-11-28）近年來，台灣社會愈來愈注重孩子的創意美學教育，該如何有效激發孩子的創意潛能？

兒童大藝術家節舉辦兒童創意暨美學啟發教育論壇，在場有父母帶小朋友一起來（Brain.com／攝影）

（Brain.com 2014-11-28）「兒童大藝術家節」從11月25日到30日，由臺北市文化局指導，《台灣變形蟲設計協會》與《動腦雜誌》聯合主辦，在華山1914文創產業園區果酒禮堂盛大舉行。

展期至今進入第四天，今天舉辦「兒童創意暨美學啟發教育論壇與交流會」，邀請財團法人兒童藝術文教基金會董事長方朱憲、BBDO黃禾廣告營運董事何清輝、建築師林建成、台灣兒童潛能發展協會理事黃子容，由動腦雜誌社長暨總編輯王彩雲擔任主持人，共同探討，如何啟發並引導兒童的美學創意潛能。

讓孩子做創意的主人
擁有豐富兒童教育實務經驗的方朱憲認為，老師和家長應該要更認識自己的孩子，讓孩子自由地適性發展。以往的美學教育是以成果為導向，大多家長會希望有好的結果，所以會直接幫孩子做決定；但正確的美學教育方式應該是，在孩子創作的過程中，給予他們更多的自主權，從小地方讓孩子自己做決定，讓他們在錯誤中學習與成長。

方朱憲也補充，孩子的美學教育，不用刻意的去輔導或是培養，在小朋友畫下第一筆之後，孩子的創意旅程就開始了，有時當孩子靈光乍現的時候，會一天產出多件作品；但孩子如果當天沒有想法，也不需要強迫孩子，只需要耐心地陪著孩子，讓他們慢慢地發揮潛能。

舉個例子來說，大人可以在固定的地方，放不同的圖畫紙、工具，像是色筆、蠟筆、奇異筆等質地比較硬的創作工具，讓孩子自由地去畫；等到孩子大一點時，就可以換成水彩筆、刷子等軟性工具創作，在孩子成長的不同階段，放置不同的工具，在不知不覺中，不但學會運用這些工具，也能刺激孩子的想像力。

方朱憲也建議用實驗的方式，找出適合激發孩子創意的方法，但需要注意的地方是，師長們應該尊重孩子，讓他們用語言或是肢體的方式充分發表意見。

^{財團法人兒童藝術文教基金會董事長方朱憲（Brain.com／攝影）}

創意藏在生活中用心觀察就能看見
何清輝則是從現有的畫作中，激發孩子的創意美學。他以廣達文教基金會《游於藝21》校園巡迴展「遇見大未來」為例，說明如何結合國外的名畫與當代的環境，用視覺衝擊的方式，讓小孩子從小學會觀察與思考。

其中一幅畫是，將米勒的《拾穗》和都市隨意排放廢棄造成的空氣污染結合，透過與孩子互動的方式，教導孩子保護環境的重要性，並在潛移默化中，用設計符號、元素啟發孩子們的想像力。

何清輝也指出，避免用自己的思考邏輯去看孩子的作品，「小孩子原本提出很好的概念，但常常卻被大人的思維否決掉，十分可惜。」

之後並以自己與孩子的相處過程當做例子，師長應該跟小朋友一起觀察，當孩子提出疑問時，不要在第一時間給出答案，讓他們從小學會獨立思考，但要注意的是，少用說教式的方式教育孩子，避免造成反效果。

另外，他也建議多帶小朋友接觸大自然，觀察大自然的多樣性，像是「雷」或是「雨水」，大自然奧妙之處就是在於，每一滴雨水、每一個打雷的形狀或是顏色，都不一樣，藉由觀察，能啟發孩子的想像力。

對於何清輝的演講，王彩雲也表示十分認同，認為小朋友的創意來自於與父母的對話，有時候用連續的問話「你覺得呢？」反而能引發孩子思考、激發孩子的創意。

講座的另外兩位講者林建成與黃子容，也對孩子的美學教育啟發提出精闢的見解，詳情請見『系列報導四』。

^{BBDO黃禾廣告營運董事何清輝（Brain.com／攝影）}

延伸閱讀：
『系列報導四』兒童大藝術家啟發重於教導
『系列報導三』啟發兒童創意美學的關鍵
『系列報導二』快到兒童大藝術家節看孩童的奇幻世界
『系列報導一』跨界創意兒童大藝術家們的不凡創作

原文網址:動腦新聞 http://www.brain.com.tw/News/NewsPublicContent.aspx?ID=21101#ixzz3L20lMzR6

兒童大藝術家節『系列報導二』看孩童的奇幻世界

『系列報導二』快到兒童大藝術家節看孩童的奇幻世界

作者 : 連冠寧

更新時間 : 2014/11/27 17:36:01

（2014-11-27）每個人小時候都曾經塗鴉，但我們可曾把圖畫紙上的塗鴉，化作真實？

（Brain.com 2014-11-27）走一趟「2014兒童大藝術家節」，你將彷彿走進小朋友的奇幻世界！三眼田雞怪、鋼鐵人、長鼻子蝸牛俠……各種怪獸、機器人，大家想都沒想過的30個創意角色，一同選在11月25日至30日跳出圖畫紙，和民眾齊聚台北華山1914文化創意產業園區果酒禮堂。

這場創意盛會由臺北市政府文化局指導，台灣變形蟲設計協會與動腦雜誌聯合主辦。活動總計吸引113名12歲以下的小朋友報名投稿，用筆畫出心目中的創意角色，再由30位設計師根據自身專長，以不同媒材像是木頭、黏土、鐵絲、抱枕、檯燈等組裝再造，重現圖畫中的角色。

27日上午，24名慧光幼兒園的小朋友，在園長薛諾瓦和老師帶領下，走進這個奇幻世界。當大家看到一整面的圖畫紙牆時，全都興奮激動得又叫又跳，因為展場中的每個藝術品彷彿都在和他們說話。

目前就讀大班的張盛表示，最喜歡機器人「猴子外星人」，因為他家都是玩具汽車，沒有機器人，所以很想帶「猴子外星人」回家；中班的黃湘庭害羞表示，她也喜歡「猴子外星人」，因為裡面有一隻小小Hello Kitty，回家後還想帶爸媽來看。

致力發展美學生活化的慧光幼兒園長薛諾瓦表示，走出教室的學習，能讓小朋友看到更多不一樣的東西，像是兒童大藝術家節展品用色繽紛，小朋友就能從中認識更多顏色。另外，展品還包含各種生活用品，讓人了解藝術其實一直都潛藏在我們的生活中，充滿無限可能。

不僅如此，薛諾瓦對於兒童大藝術家節讓圖畫成真的點子，特別表示讚賞。她認為，這對小朋友是一個很棒的啟發，如果每個小朋友都開始將自己圖畫中的角色，用陶土等各式媒材呈現，不僅能激發創意，甚至可以學習立體概念。

台灣變形蟲設計協會秘書長陳麟表示，協會在2011年的台北設計大展油畫體驗區裡，看見小朋友的瘋狂、創意、天馬行空，甚至是藝術天分。因此決定要提供像是兒童大藝術家節這樣一個平台，讓小朋友的創意，透過和設計師的對話，得以發揮展現。

「2014兒童大藝術家節」第一年舉辦就獲得各界響應，展期第3天，已吸引超過1000人次進場參觀。11月29日（六）下午1時30分，還有一場專為孩童打造的兒童嘉年華會，包含草地市集、兒童身體藝術彩繪等，歡迎重視兒童創意的家長們，能夠帶著小朋友共同參與這場充滿創意和藝術的盛會。